El área de Comprensión Lectora del EXANI-II evalúa tu capacidad para entender, analizar y utilizar información de textos reales: noticias, artículos, ensayos, cartas, poemas y cuentos. No es solo “leer”: es detectar ideas principales, inferir información implícita, interpretar recursos literarios, distinguir hechos de opiniones y relacionar datos para responder con precisión bajo tiempo.
Este simulador gratuito del Ceneval te ayudará a familiarizarte con el estilo de los reactivos, el tipo de textos que aparecerán y la presión del cronómetro. Además, podrás identificar en qué subtemas te sientes fuerte y en cuáles necesitas reforzarte para subir tu puntaje.
¿Qué mide este simulador?
- Identificación de ideas principales y secundarias.
- Inferencias, implicaciones y conclusiones lógicas.
- Propósito, tesis y postura del autor en textos informativos y argumentativos.
- Estructura y organización textual (párrafos, conectores, tipos de secuencias).
- Uso del lenguaje: tono, registro, marcas de objetividad/subjetividad.
- Recursos literarios (metáfora, personificación, símbolos) y su efecto en el sentido.
- Localización e integración de información explícita (datos, cifras, hechos).
- Discriminación entre hecho vs. opinión y sesgos del emisor.
- Relación de información entre tablas, gráficas y texto.
- Vocabulario por contexto y sustituciones semánticas.
Organización de las preguntas
Para que estudies de forma estratégica, las preguntas están clasificadas por ámbito y tipo de texto. Así podrás saber exactamente qué habilidad estás practicando y a qué tema corresponde cada reactivo.
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Simulador del EXANI-II de Comprensión Lectora
Ámbito de estudio (argumentativo-periodístico y ensayo académico)
Ejemplos de lo que verás:
- Propósito del texto y postura del autor.
- Relación entre descontento social y mecanismos institucionales.
- Identificación de quién hace qué (actores/órganos/decisiones) en un proceso cívico.
- Preguntas de encuesta pertinentes al objetivo de investigación. (Ejercicios tomados del simulador del Ceneval para Comprensión Lectora).
SIMULADOR DE COMPRENSION LECTORA
Resolviendo Preguntas de Ámbito de estudio (argumentativo-periodístico y ensayo académico)
1. Lea el texto y responda las preguntas asociadas.
Chile se reinventa
El proceso constituyente representa un buen síntoma de vitalidad democrática
Con el referéndum celebrado el pasado domingo, Chile ha dado el primer paso para superar la herencia institucional más pesada de la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990): la actual Constitución que, aunque reformada en numerosas ocasiones, data de 1980. Los votantes aprobaron por abrumadora mayoría redactar una nueva Carta Magna —un 78% a favor— y que esta sea elaborada por una Convención Constitucional elegida en su totalidad para este cometido —un 79% a favor de esta opción contra un 21% partidario de un órgano mixto con el actual Parlamento—. Este órgano presentará la importante característica de ser paritaria por género en su composición. Se trata, en su conjunto, de un inequívoco mandato de la sociedad chilena para reconsiderar la arquitectura institucional y el modelo socioeconómico del país.
Desde el fin de la dictadura, Chile ha disfrutado de una salud democrática y un crecimiento económico notables. En estos aspectos, la comparación con los países de la región resulta favorable. Pero su modelo socioeconómico ultraliberal ha ido generando grandes bolsas de malestar en la sociedad, que estallaron en fuertes protestas hace un año. El proceso constituyente es el intento de canalizar por la vía institucional esa insatisfacción y representa un bienvenido síntoma de vitalidad democrática. El camino que se inicia, sin embargo, es incierto y repleto de desafíos, porque propone respuestas lentas a problemas inmediatos, porque se produce en medio de una pandemia que lo complica todo y con el trasfondo de un considerable descrédito de la clase política. También debe tenerse en cuenta la baja participación ciudadana, que se situó en torno al 50%. Es un porcentaje que, si bien resulta habitual desde que el voto dejó de ser obligatorio en 2012, deja el mal sabor de que la mitad de los chilenos no se han expresado sobre el inicio de un cambio histórico. Por todos estos factores, queda por ver si el proceso logrará apaciguar los elementos más extremos de la protesta y satisfacer a los moderados.
La sociedad chilena ha ido acumulando un creciente descontento ante la evidencia del desigual reparto de riqueza y por la creciente constatación de que había una parálisis en las posibilidades de ascenso social. Las redes de protección son también muy frágiles. La clase política dirigente hará bien en no esconderse detrás del proceso constituyente y esforzarse para ir dando respuesta a las necesidades más urgentes en tiempos tan difíciles. Para ello dispone de un buen margen de maniobra, gracias a la histórica ortodoxia fiscal chilena y porque la contracción del PIB para este año será probablemente menor de lo que se temió hace unos meses. Otro activo en esta transición es la amplia serie de diferentes convocatorias electorales previstas de aquí a 2022, lo que facilitará que la ciudadanía se sienta involucrada.
Hay que destacar, por otra parte, que se trata de un resultado donde no hay un claro vencedor político, pero sí un triunfo de la sociedad en su contundente voluntad de cambio. Y es lógico que así sea. Los sucesivos Gobiernos chilenos –de diferente ideología– han ido aplazando durante los últimos 30 años reformas de cuya necesidad eran conscientes todos. La prueba que afronta Chile es de máxima importancia. No solo para la sociedad chilena, sino también por el relevante significado que Chile tiene en la región.
El País
2. De acuerdo con el texto, ¿Qué impacto tiene para México el proceso que vive Chile?
- Es una noticia que repercute en la vida política de Latinoamérica, región a la que pertenece México
- Es un ejemplo para el gobierno mexicano en la toma de decisiones acerca de la estructura política
- La sociedad mexicana toma como referencia las acciones de la sociedad chilena para su transformación
Explicación
Respuesta correcta: a) Es una noticia que repercute en la vida política de Latinoamérica, región a la que pertenece México.
El texto sugiere que el proceso constituyente de Chile tiene un impacto significativo en la región latinoamericana, incluyendo México, al resaltar la importancia de Chile en el contexto regional. Las opciones b) y c) no son correctas porque el texto no establece una relación directa entre el proceso chileno y las acciones específicas del gobierno mexicano o la sociedad mexicana, sino que enfoca en el impacto regional de manera general.
3. ¿Cómo se relaciona el creciente descontento de la sociedad con el resultado del referéndum?
- La situación actual en Chile provoca la apatía de la gente en la toma de decisiones
- El referéndum es la única vía por la cual se expresa una inconformidad social
- Los chilenos eligen participar en la consulta ciudadana para transformar su sociedad
Explicación
Respuesta correcta: c) Los chilenos eligen participar en la consulta ciudadana para transformar su sociedad.
El texto vincula directamente el descontento social con la abrumadora participación y resultados del referéndum, mostrando el deseo colectivo de cambio a través de la participación ciudadana. Las opciones a) y b) no son correctas porque el texto no sugiere que la apatía o la exclusividad del referéndum sean las causas o los únicos medios de expresión de la inconformidad social.
4. Los chilenos decidieron que _______ debe estar a cargo de _______.
- el Parlamento – las reformas a la Constitución
- un órgano mixto – reconsiderar la arquitectura institucional
- una convención constitucional – la nueva Carta Magna
Explicación
Respuesta correcta: c) una convención constitucional – la nueva Carta Magna.
El texto especifica que los votantes chilenos decidieron por mayoría que una Convención Constitucional, compuesta íntegramente por miembros elegidos para este propósito, estará a cargo de redactar la nueva Carta Magna. Las opciones a) y b) no son correctas porque no reflejan la decisión específica tomada por los votantes en el referéndum mencionado en el texto.
5. De acuerdo con el texto, ¿Cuál es el problema con la actual Constitución de Chile?
- Responde a una forma de gobierno sin distribución de poderes ni legitimación para la toma de decisiones
- Es muy antigua, por lo que requiere adecuarse a una sociedad que está demandando un cambio
- Surgió en un momento en el que la sociedad no podía involucrarse en la toma de decisiones
Explicación
Respuesta correcta: a) Responde a una forma de gobierno sin distribución de poderes ni legitimación para la toma de decisiones.
Aunque esta respuesta captura el espíritu de crítica hacia la constitución actual, cabe señalar que el texto directamente no afirma esto; más bien, señala que la Constitución actual data de la dictadura de Pinochet y sugiere la necesidad de superar esta herencia. Las opciones b) y c) son interpretaciones válidas basadas en el contexto, pero la explicación directa como se presentó inicialmente puede no estar completamente alineada con los detalles específicos del texto.
6. El estallido social fue a causa _______ y el proceso constituyente busca _______.
- de la dictadura – infundir vitalidad democrática
- de la pandemia – dar respuestas a las necesidades más urgentes
- del modelo socioeconómico – canalizar el descontento por la vía institucional
Explicación
Respuesta correcta: c) del modelo socioeconómico – canalizar el descontento por la vía institucional.
El texto identifica claramente que las fuertes protestas y el malestar en la sociedad chilena fueron provocados por el modelo socioeconómico ultraliberal del país, y que el proceso constituyente busca abordar este descontento a través de cambios institucionales. Las opciones a) y b) no son correctas porque no reflejan con precisión la causalidad y el propósito mencionados en el texto.
7. ¿Cuál oración sintetiza la postura del autor?
- Aunque no hubo tanta participación en el referéndum, Chile ha dado un gran paso político
- Los chilenos no desean la transición, pues se sienten ajenos a las decisiones gubernamentales
- La inminente transición chilena solo ha sido posible por la gran participación de la sociedad
Explicación
Respuesta correcta: a) Aunque no hubo tanta participación en el referéndum, Chile ha dado un gran paso político.
Esta respuesta sintetiza la visión general del texto, que reconoce la importancia del proceso constituyente a pesar de la participación moderada. El autor valora el proceso como un avance significativo hacia la revitalización democrática y la reconfiguración institucional del país. Las opciones b) y c) no reflejan adecuadamente la postura del autor, que ve positivamente el resultado del referéndum y su potencial para el cambio histórico en Chile.
Resolviendo Preguntas de Ensayo Academico
8. Lea el texto y responda las preguntas asociadas.
Las redes sociales y la problemática público-privado
Introducción
El presente ensayo se propone abordar la temática de las redes sociales y la problemática público-privado, con énfasis en la población de adolescentes y considerando en el análisis una perspectiva ética que explore si es beneficioso implementar una censura o un control sobre su uso o si, de lo contrario, se les debe dar un cierto margen de autonomía.
Con tal objeto, se utilizará un marco teórico referencial de los conceptos provistos por Habermas, Wolton, Moragas Spá y Luhmann.
La técnica de recolección de datos que se utilizará es una encuesta a adolescentes y jóvenes de entre 10 y 20 años, ya que se considera el rango de edad en el que se encuentra una mayor inconsciencia de la problemática planteada en este ensayo, además de que son éstos los que se encuentran una mayor proporción del día conectados a las redes sociales. La encuesta tendrá como fin investigar si los padres deberían adoptar una postura de control y censura o de autonomía sobre sus hijos adolescentes, frente al problema planteado.
Actualmente, si bien el tema de qué es público y qué es privado en las redes sociales es general, se ve más acentuado en los adolescentes; puede afirmarse, en consecuencia, que el acceso a las mismas es una cuestión de conciencia (problemas morales). Por esto el desarrollo de este trabajo se enfocará en darle la perspectiva ética al asunto.
Para profundizar en estas cuestiones, se partirá de los siguientes interrogantes que funcionarán a modo de disparadores: el acoso en las redes sociales, como por ejemplo la agresión verbal ¿debería tener control?; ¿los jóvenes son conscientes de su exposición en las redes sociales?; ¿cuáles son las consecuencias que puede tener un joven hoy en día por un error en la información publicada en una red social?; las familias de estos jóvenes, ¿quedarían expuestas también? En este sentido, se sostiene la hipótesis de que la mayoría de los adolescentes de las grandes ciudades no es consciente de la multiplicidad de canales por los que circula la información que se sube a las redes sociales, ni tampoco de la importancia del manejo de la privacidad. La principal interrogante es, entonces: ¿los padres deberían interferir y controlar el uso que hacen de las redes sociales los adolescentes?
Actualmente en las redes sociales la mayoría de las personas escribe lo primero que se les viene a la mente. No piensan en cómo el receptor lo puede llegar a interpretar y las posibles maneras en que puede reaccionar, ni mucho menos si quien lo recibe va a entenderlo de la manera en que se quiso comunicar inicialmente.
Al mismo tiempo, tampoco conciben el efecto que puede llegar a generar un simple comentario y la magnitud del impacto en el amplio universo de las redes sociales.
El ser humano históricamente ha construido redes sociales, pero la gran diferencia que surge hoy en día es que con la aparición de internet, la red social generada por cualquier persona queda abierta a que todo el mundo la vea. […] Hay que tener en cuenta también que en esta exposición uno hace visible su cultura y sus valores y que esto fija una postura que puede afectar a personas con cultura y valores distintos […].
Para aplicarlo al tema de este ensayo, espacio público puede considerarse como cualquier red social utilizada por un adolescente, Facebook, Twitter, entre otras, en donde la opinión pública serían los comentarios que surjan de las distintas cosas que las personas, en este caso, los jóvenes, suban a la red […].
Todo lo que se dice o hace públicamente queda expuesto a que se conforme libremente una opinión pública. De lo que los jóvenes no se dan cuenta al publicar cualquier tipo de información en las mismas, es que esto conlleva el riesgo de quedar expuestos a una diversidad de opiniones que pueden derivar en conflictos […].
Si bien un padre no va a meterse y controlar directamente lo que cada uno de sus hijos hace dentro de una red social, lo puede hacer de manera indirecta. Pero entonces, ¿qué significaría el control indirecto? Acercarse a sus hijos, hablarles, darles consejos y hasta incentivarlos a leer las noticias para que se enteren de lo que sucede en sus alrededores. A veces, si bien es el mismo contenido de información transmitido, no es lo mismo que se lo transmita un padre a que lo haga alguien externo al contexto familiar.
La mayoría de los padres, por su parte, no comprende aún la importancia de los riesgos que generan las redes sociales, aunque actualmente es una de las principales problemáticas de los adolescentes. Controlar y vigilar no es la solución, pero sí es importante considerar que hay distintas maneras de acercarse a los jóvenes de modo tal que logren entender cuáles son los riesgos a los que se exponen.
Florencia Pellandini et al.
9. ¿Cuál pregunta debe formar parte de la encuesta que se aplicó a la población de estudio?
- ¿Tus padres también tienen acceso a las redes sociales?
- ¿Tienes control sobre el tiempo que pasan tus hijos en internet?
- ¿Con qué frecuencia publicas contenido en las redes sociales?
Explicación
Respuesta correcta: c) ¿Con qué frecuencia publicas contenido en las redes sociales?
Esta pregunta es relevante para el estudio porque se enfoca en la interacción y el comportamiento de los adolescentes en las redes sociales, lo cual está directamente relacionado con el tema del ensayo sobre la problemática público-privado. La opción a) podría ser pertinente pero no aborda directamente el objetivo del estudio, mientras que la b) está más relacionada con las acciones de los padres, lo cual no se menciona como el enfoque principal del estudio.
10. De acuerdo con el ensayo, una medida de control directo es que los padres…
- utilicen las herramientas de control parental que existen para cada una de las redes sociales
- tengan con sus hijos una buena relación que les permita estar enterados de lo que ven en las redes sociales
- estén informados acerca de los riesgos que existen para sus hijos con el uso de las aplicaciones en la red
Explicación
Respuesta correcta: a) utilicen las herramientas de control parental que existen para cada una de las redes sociales.
Aunque el texto habla sobre control indirecto, sugiere que el control directo, como el uso de herramientas de control parental, es una forma explícita de supervisión por parte de los padres. Las opciones b) y c) describen más bien medidas de control indirecto, que consisten en fomentar el diálogo y la conciencia sobre los riesgos de las redes sociales, respectivamente.
11. ¿Cuál es el objetivo de este estudio?
- Establecer una línea clara entre la información que debe ser pública y la que debe ser privada en las redes sociales
- Demostrar a los adolescentes los riesgos que existen al publicar con descuido información privada
- Identificar si los padres y las madres tendrían que adoptar una actitud de control en las redes sociales de sus hijos
Explicación
Respuesta correcta: c) Identificar si los padres y las madres tendrían que adoptar una actitud de control en las redes sociales de sus hijos.
El ensayo se centra en explorar la tensión entre el control/censura y la autonomía en el uso de redes sociales por parte de los adolescentes, evaluando la postura que deben tomar los padres. Las opciones a) y b) no reflejan el objetivo principal del estudio, que es evaluar la necesidad de una postura parental específica ante el uso de redes sociales.
12. Según el texto, ¿cuál es la consecuencia principal de que las redes sociales sean utilizadas sin precaución?
- Tener sanciones por parte de la administración de las redes sociales
- Expresar una opinión que afecte a la familia que no forma parte de la red social
- Recibir diferentes opiniones, incluso agresivas y violentas
Explicación
Respuesta correcta: c) Recibir diferentes opiniones, incluso agresivas y violentas.
El texto advierte sobre las consecuencias de publicar sin precaución en redes sociales, destacando el riesgo de exposición a opiniones conflictivas como consecuencia principal. Las opciones a) y b) no se mencionan como las principales consecuencias de un uso imprudente de las redes sociales en el ensayo.
13. ¿Cuál opción presenta la información que plantea el ensayo?
- La población de estudio son hombres de entre 10 y 20 años que usan constantemente las redes sociales
- Las redes sociales representan un problema latente para la seguridad y el desarrollo de los adolescentes y jóvenes
- Los padres de familia son los responsables de poner controles de seguridad para la interacción de los jóvenes
Explicación
Respuesta correcta: b) Las redes sociales representan un problema latente para la seguridad y el desarrollo de los adolescentes y jóvenes.
El ensayo argumenta que las redes sociales pueden ser un riesgo para los adolescentes, subrayando la importancia de un manejo consciente de la privacidad y la exposición en línea. La opción a) es incorrecta porque el estudio no se limita solo a hombres, y la c) simplifica en exceso el enfoque del ensayo, que es más amplio y se centra en los riesgos asociados con las redes sociales.
14. De acuerdo con los objetivos de la investigación, ¿qué criterios son relevantes en la aplicación de la encuesta?
- La edad de las personas consultadas y las características que comparte una generación
- La responsabilidad de los padres de familia y las obligaciones familiares de los jóvenes y adolescentes
- Las costumbres y los valores de una generación y las formas de socializar de los jóvenes
Explicación
Respuesta correcta: a) La edad de las personas consultadas y las características que comparte una generación. Explicación: El ensayo se enfoca en un grupo de edad específico (adolescentes y jóvenes de entre 10 y 20 años) debido a su particular vulnerabilidad a la problemática público-privado en las redes sociales, lo que hace relevante la edad y las características generacionales en la aplicación de la encuesta. Las opciones b) y c) no capturan los criterios específicos que el estudio busca explorar en su población objetivo.
Resolviendo Preguntas de Ámbito literario (cuento y poema)
15. Lea el texto y responda los reactivos asociados.
| Poema para mi muerte |
| Morir conmigo misma, abandonada y sola, en la más densa roca de una isla desierta. En el instante un ansia suprema de claveles, y en el paisaje un trágico horizonte de piedra. Mis ojos todos llenos de sepulcros de astro, y mi pasión, tendida, agotada, dispersa. Mis dedos como niños, viendo perder la nube y mi razón poblada de sábanas inmensas. Mis pálidos afectos retornando al silencio –¡hasta el amor, hermano derretido en mi senda!– Mi nombre destorciéndose, amarillo en las ramas, y mis manos, crispándose para darme a las yerbas. Incorporarme el último, el integral minuto, y ofrecerme a los campos con limpieza de estrella doblar luego la hoja de mi carne sencilla, y bajar sin sonrisa, ni testigo a la inercia. Que nadie me profane la muerte con sollozos, ni me arropen por siempre con inocente tierra; que en el libre momento me dejen libremente disponer de la única libertad del planeta. ¡Con qué fiera alegría comenzarán mis huesos a buscar ventanitas por la carne morena y yo, dándome, dándome, feroz y libremente a la intemperie y sola rompiéndome cadenas! ¿Quién podrá detenerme con ensueños inútiles cuando mi alma comience a cumplir su tarea, haciendo de mis sueños un amasijo fértil para el frágil gusano que tocará a mi puerta? Cada vez más pequeña mi pequeñez rendida, cada instante más grande y más simple la entrega, mi pecho quizás ruede a iniciar un capullo, acaso irán mis labios a nutrir azucenas. ¿Cómo habré de llamarme cuando sólo me quede recordarme, en la roca de una isla desierta? Un clavel interpuesto entre el viento y mi sombra, hijo mío y de la muerte, me llamará poeta. Julia de Burgos |
16. La protagonista desea que cuando muera…
- sus afectos perduren y su nombre se destuerza
- salgan los huesos de su carne a nutrir azucenas
- eviten llorar por su muerte y arroparla con tierra
Explicación
Respuesta correcta: c) eviten llorar por su muerte y arroparla con tierra.
El poema expresa el deseo de la protagonista de enfrentar la muerte de manera libre, sin la intervención emocional o física de otros, pidiendo específicamente que no se lamente su fallecimiento ni se le dé sepultura tradicional. Las opciones a) y b) no reflejan directamente este deseo, ya que el poema aboga por una aceptación serena y autónoma de la muerte.
17. Seleccione la opción que completa correctamente el enunciado.
La protagonista anhela que su muerte ocurra en _______ y _______.
- los campos – sonriendo
- una isla – en soledad
- sus sueños – entre sollozos
Explicación
Respuesta correcta: b) una isla – en soledad.
La autora expresa su deseo de morir sola, en una isla desierta, lo cual refleja su anhelo de afrontar la muerte en soledad y aislamiento, enfatizando la intimidad de su final. Las otras opciones no capturan este deseo específico de contexto y compañía (o la falta de ella) en su muerte.
18. ¿Qué condición debe darse para que la protagonista pueda ser nombrada poeta?
- Perder la vida en una isla
- Quedarse sola y abandonada
- Volverse parte de la tierra
Explicación
Respuesta correcta: c) Volverse parte de la tierra.
A través del poema, se sugiere que la verdadera poesía nace de la experiencia íntima de la vida y la muerte, indicando que la protagonista alcanza su plenitud como poeta al integrarse completamente con la naturaleza en la muerte. La identidad de poeta se afirma plenamente en este acto final de transformación y reintegración.
19. De acuerdo con el poema, ¿qué pasará cuando la autora muera?
- Volverá el amor
- Será olvidada
- Afirmará su identidad
Explicación
Respuesta correcta: c) Afirmará su identidad.
El poema concluye con una visión de la muerte como un momento de afirmación de la identidad poética de la autora, más allá de su existencia física. Esta visión trasciende la noción convencional de olvido post-mortem para enfocarse en la permanencia de su esencia como poeta.
20. De acuerdo con el poema, ¿qué es la muerte?
- La reintegración a la naturaleza y a la vida
- La tristeza de la soledad y el silencio
- El final de los afectos y los sueños
Explicación
Respuesta correcta: a) La reintegración a la naturaleza y a la vida.
El poema plantea la muerte no como un final absoluto, sino como un proceso de retorno y fusión con el entorno natural, lo que permite a la autora perpetuarse en una nueva forma de existencia a través de la naturaleza.
21. La función de los versos Un clavel interpuesto entre el viento y mi sombra, / hijo mío y de la muerte, me llamará poeta es…
- establecer una comparación entre la vida humana y una flor
- atribuir una acción propia de los seres humanos a una flor
- utilizar la flor como símbolo de la breve existencia humana
Explicación
Respuesta correcta: b) atribuir una acción propia de los seres humanos a una flor.
Los versos emplean la prosopopeya al atribuir la capacidad de nombrar a la autora como poeta a un clavel, una flor, lo que ejemplifica cómo la poesía de Julia de Burgos otorga cualidades humanas a elementos de la naturaleza, subrayando la conexión íntima entre el ser humano y el mundo natural. La opción a) no especifica esta acción humanizadora, y c) no capta la esencia de personificación presente en los versos.
Lea el texto y responda los reactivos asociados.
Un afeitado finísimo
Ella le dijo que estaba mucho más guapo afeitado, así que él se afeitó, especialmente para ella. La tersa piel del rostro le brillaba con todo su esplendor cuando la fue a recoger aquella tarde y también el aroma de la loción para después del afeitado era de lo más agradable. Vieron una película, tomaron un café en un sitio cualquiera y, a continuación, él la acompañó a casa en coche. Se trataba, al fin y al cabo, de un segundo encuentro, de manera que él no intentó nada y ni tan siquiera le sugirió subir con ella a su piso. Antes de salir del coche ella le había dado un beso precipitado en la rojiza mejilla y él le había respondido con una tímida sonrisa sin devolverle el beso.
Se trataba de una chica por la que merecía la pena esperar pacientemente.
Pasaría un día, pasaría otro día, pero al final todo terminaría por llegar. Una película, un café, una película más.
Una puesta de sol, un par de veces a la bolera y, finalmente, sería suya.
Ella le dijo que resultaba mucho más agradable afeitado, porque sencillamente los pelos de la barba le picaban por el cuerpo. Y es que, ahora que estaban juntos, ¿dónde iba a poner él la cara que no fuera en su cuerpo? A él ni siquiera se le podía ocurrir pensar en otro sitio mejor.
Se afeitaba todos los días, incluso dos veces al día. Eliminaba los incipientes pelos antes siquiera de que les hubiera dado tiempo a asomar, de manera que la estimulada piel parecía estar ardiendo en medio de una especie de cálida rojez. También los dientes se los cepillaba constantemente: tres, cuatro, y hasta cinco veces al día. Subía y bajaba el cepillo, escupía en el lavabo y, a continuación, se enjuagaba bien con agua para eliminar la espuma blanca del dentífrico. Después de todo eso se encontraba a sí mismo mucho más agradable, más estético, y una vez a la semana hasta se pasaba hilo dental por entre los dientes. A ella no le hubiera importado besarlo también si no hubiese hecho todo eso, porque lo amaba, pero no se podía esperar de ella que fuera a poner la lengua en un lugar que oliera mal o que estuviera sucio.
Ella le dijo que las cejas también le molestaban; resultaba difícil irse deslizando así, con los labios, por la pendiente de la frente para besarle los ojos. La cuchilla, al fin y al cabo, era la misma cuchilla, así es que si ya, de cualquier modo, se afeitaba, ¿Qué más le daba? Una vez al día, dos, a veces hasta tres. Y también empezó a usar el hilo dental con más asiduidad, hasta el punto de que se compró un rollo entero que, aunque no era más grande que una cajetilla de cigarrillos, tenía diecisiete metros de longitud. Porque lo habían enrollado muy apretado, como los sacos de dormir, que se pueden reducir hasta el tamaño de una baguette. Aprovechó y compró también loción para después del afeitado, un frasco de litro, porque el viejo ya se le había terminado.
Pasó el tiempo y ya llevaban dos meses viviendo juntos; él ocupándose exclusivamente de su higiene personal y ella de todo lo demás. Ni un solo vaso le pedía que fregara. Del pecho para abajo no tuvo necesidad de decírselo, porque él le captó enseguida la mirada. Y la verdad era que ya que se afeitaba antes de cada comida, e incluso con mayor frecuencia, ¿Qué más le daba depilarse entero? Incluso las pestañas, porque le picaban en la lengua a ella, que tanto lo amaba, y a la que él le gustaba lampiño, sin recovecos ni partes punzantes. Como todos los demás con los que él se había encontrado en el suelo del salón, todos tan agradables y cómodos. Al principio había creído que se trataba de unos silloncitos rosados en forma de puf, porque muchas veces la había visto allí sentada tan feliz, así que también él se sentaba en ellos. Resultaban tan agradables y suaves. Les había preguntado cómo lo conseguían, y ellos se lo habían contado todo. Las partes punzantes era por los huesos, pero había un tipo en Rosh Pina que los sacaba con toda facilidad, incluidos el cráneo y la columna vertebral. Ni siquiera dolía, a ella le resultaría mucho más agradable, y eso era, a fin de cuentas, lo único importante. Y es que la sonrisa de ella, cuando se le sentaba encima, lo valía todo.
Etgar Keret
22. ¿Por qué el protagonista extrema su régimen de higiene cuando vive con su pareja?
- Porque ella es poco tolerante con el vello corporal, ya que lastima sus labios
- Porque prefiere dedicarse a su higiene personal, pues no tiene nada que hacer
- Porque quiere agradarle a ella y eso desata su propia obsesión
Explicación
Respuesta correcta: c) Porque quiere agradarle a ella y eso desata su propia obsesión.
El cuento narra cómo el deseo inicial del protagonista de agradar a su pareja por medio del afeitado evoluciona hacia una obsesión personal por la higiene y el aseo, lo cual es impulsado por los comentarios y preferencias de su pareja. Esto lleva al protagonista a extremar sus rutinas de cuidado personal más allá de lo razonable.
23. ¿Cuántas veces se afeitaba el protagonista cuando empezó a irritarse su piel?
- Una vez por día
- Dos veces al día
- Antes de cada comida
Explicación
Respuesta correcta: b) Dos veces al día.
El cuento especifica que el protagonista comenzó a afeitarse dos veces al día en respuesta a las preferencias de su pareja, lo cual eventualmente le causa irritación y rojez en la piel, mostrando las consecuencias físicas de sus acciones motivadas por el deseo de complacer a su pareja.
24. Con base en el cuento, ¿cuál afirmación es correcta?
- Comenzó afeitándose la barba y terminó afeitándose todo el cuerpo
- Empezó afeitándose el pecho y enseguida hizo lo mismo con la barba
- Inició depilándose las cejas y pestañas, a pesar de que a ella le gustaban
Explicación
Respuesta correcta: a) Comenzó afeitándose la barba y terminó afeitándose todo el cuerpo.
El relato detalla un proceso progresivo donde el protagonista amplía gradualmente sus prácticas de afeitado, desde la barba hasta todo el cuerpo, en un intento de cumplir con las expectativas de su pareja y satisfacer sus propias obsesiones, lo que refleja una transformación radical en sus hábitos de higiene personal.
25. ¿Cuál es uno de los mensajes del cuento?
- Se necesita ser complaciente para mantener una pareja
- El cuidado personal se puede convertir en una obsesión
- Ceder a las peticiones de los demás puede provocar un daño
Explicación
Respuesta correcta: c) Ceder a las peticiones de los demás puede provocar un daño.
A través de la historia, se muestra cómo la sumisión del protagonista a los deseos y críticas de su pareja conduce a una obsesión por el autocuidado que raya en la autodestrucción. El cuento advierte sobre los peligros de perder la individualidad y la salud mental y física por tratar de satisfacer incesantemente las demandas de otro.
26. ¿Qué función tiene el título del cuento?
- Anticipa la transformación física que vivirá el protagonista
- Hace referencia a la falta de higiene inicial del protagonista
- Revela el ideal de belleza al que aspira el protagonista
Explicación
Respuesta correcta: a) Anticipa la transformación física que vivirá el protagonista.
El título “Un afeitado finísimo” sugiere un enfoque en el aseo personal, pero su significado se profundiza a lo largo del cuento, revelando una transformación física y psicológica extrema del protagonista, impulsada por su deseo de complacer a su pareja. El título funciona como un presagio de los eventos dramáticos y las decisiones radicales que caracterizan su evolución.
27. ¿Qué tipo de desenlace tiene el cuento?
- Previsible, ya que la suerte del protagonista es la que el lector esperaba
- Terminante, pues el conflicto que vive el protagonista queda resuelto
- Abierto, porque el lector tiene que imaginar el destino del protagonista
Explicación
Respuesta correcta: c) Abierto, porque el lector tiene que imaginar el destino del protagonista.
El desenlace del cuento no proporciona una conclusión definitiva sobre el futuro del protagonista, dejando abiertas preguntas sobre las últimas decisiones que tomará respecto a su relación y su obsesión por el afeitado. El final invita a los lectores a reflexionar sobre las consecuencias potenciales de sus acciones y las implicaciones de su comportamiento obsesivo, permitiendo múltiples interpretaciones sobre su destino.
Resolviendo Preguntas de Ámbito de participación social (noticia y documento administrativo)
Lea el texto y responda los reactivos asociados.
Carta poder
La C. ESMERALDA RAMÍREZ MURCIA, de nacionalidad mexicana, de ocupación comerciante, y que por medio del presente instrumento confiere a favor del C. JUAN CARLOS GARCÍA JAIMES, PODER GENERAL para pleitos y cobranzas con todas las facultades generales y aun las especiales para cuyo ejercicio se requiera cláusula especial, conforme a la ley con toda amplitud que establece el Código Civil para el estado de San Luis Potosí, vigente en el mismo, y su correlativo en los demás estados de la República Mexicana, facultándolo para transigir, comprometer en árbitros, articular y absolver posiciones y para desistirse de cualquier acción o recurso aun del juicio de amparo, así como para recusar y recibir pagos.
En consecuencia, podrá representarse al poderdante ante particulares y toda clase de autoridades, oficinas administrativas, funcionarios federales, locales o municipales, y en general ante toda clase de autoridades o corporaciones creadas o reconocidas por la Ley Federal o Local, Civil, Penal o Fiscal, facultándolo asimismo para presentar denuncias y querellas penales, coadyuvar con el Ministerio Público, constituirse en parte civil, crear convenios y otorgar perdones.
Por lo anterior, queda el apoderado facultado para tramitar todo lo que sea necesario a fin de realizar el cobro de rentas vencidas y la desocupación del inmueble propiedad del PODERDANTE, ubicado en CALLE DEL AMOR NÚMERO 9876, COLONIA LOS AROMAS, en la ciudad de San Luis Potosí S.L.P., esto en contra de la C. RIGOBERTA SÁNCHEZ PÉREZ en calidad de arrendataria y quedando como apoyo su fiador el C. RÓMULO PETIT FLORES.
En la ciudad de San Luis Potosí a los 20 días del mes de enero de 2020.
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PODERDANTE APODERADO
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TESTIGO TESTIGO
28. ¿Qué acción se realiza a partir de la emisión de esta carta?
- El apoderado, Rómulo, funge como fiador del poderdante Juan Carlos
- La poderdante, Esmeralda, tramita la carta para cobrarle a Rigoberta
- El fiador, Rómulo, procede en contra de la ciudadana Rigoberta
Explicación
Respuesta correcta: b) La poderdante, Esmeralda, tramita la carta para cobrarle a Rigoberta.
El texto especifica que Esmeralda Ramírez Murcia otorga poder general a Juan Carlos García Jaimes para actuar en su nombre en diversos asuntos legales, incluido el cobro de rentas vencidas y la desocupación de un inmueble arrendado por Rigoberta Sánchez Pérez. Esto indica que la acción principal resultante de la carta poder es la autorización a Juan Carlos para proceder legalmente en nombre de Esmeralda contra Rigoberta en relación con las obligaciones incumplidas.
29. Con base en el texto, ¿cuál afirmación es correcta?
- El apoderado, Rómulo, funge como fiador del poderdante Juan Carlos
- La poderdante, Esmeralda, tramita la carta para cobrarle a Rigoberta
- El fiador, Rómulo, procede en contra de la ciudadana Rigoberta
Explicación
Respuesta correcta: b) La poderdante, Esmeralda, tramita la carta para cobrarle a Rigoberta.
Esta afirmación es correcta y refleja el propósito principal del documento, donde Esmeralda Ramírez Murcia confiere poder a Juan Carlos García Jaimes para representarla legalmente, específicamente para el cobro de rentas vencidas a Rigoberta Sánchez Pérez. Las demás opciones confunden los roles de las personas mencionadas en la carta poder y no capturan correctamente la intención y el contenido del documento.
30. ¿Qué documentos se deben anexar para dar validez a la carta?
- El pasaporte de Esmeralda, la identificación de Juan Carlos y los recibos vencidos de Rigoberta
- La licencia de conducir de Esmeralda, el pasaporte de Juan Carlos y el INE de los testigos
- Los recibos vencidos de Rigoberta, el contrato de fiador de Rómulo y el INE de los testigos
Explicación
Respuesta correcta: b) La licencia de conducir de Esmeralda, el pasaporte de Juan Carlos y el INE de los testigos.
Para formalizar y dar validez a la carta poder, es esencial presentar documentos de identificación oficiales y vigentes de todas las partes involucradas, lo que incluye tanto al poderdante como al apoderado, y en este contexto, también a los testigos. Estos documentos sirven para verificar la identidad de cada persona y asegurar la legitimidad del proceso legal que se está autorizando mediante la carta poder.
Preguntas EXANI-II – Noticia
Lea la noticia y responda las preguntas asociadas.
“Era bonita, simpática y hablábamos todos los días… pero al final resultó una estafa”
Thomas y Tonia se conocieron en redes sociales y empezaron a chatear con regularidad. A ambos les unía la pasión por los viajes y sus mascotas.
Thomas, un hombre del oeste de Inglaterra de 34 años, estaba enloquecido con Tonia y planeaba un futuro junto a ella. Pero en realidad, se trataba de una estafadora.
“Tonia y yo teníamos tanto en común que hablamos todos los días durante siete meses. Era bonita, simpática y amable”, contó la víctima.
“Ahora miro atrás y no puedo creer lo fácil que le resultó aprovecharse de mí. No tenía ni idea de que me timaba para que le diera mis detalles personales y así tomar mi dinero”.
La trampa de los préstamos
Thomas fue víctima de un elaborado engaño.
La mujer le contaba que sus padres habían muerto y que vivía con su abuela enferma de cáncer en Estados Unidos.
Decía que tenía que pagar por la comida y por costosas facturas médicas, así que le pidió dinero. A cambio, le mostró a Thomas la evidencia de que recibiría una gran herencia. Todo era una farsa.
Para que la historia pareciera más real, Tonia depositó dinero a la cuenta de Thomas. Luego le pidió que lo distribuyera a varias cuentas bancarias, ya que ella no tenía.
De hecho, el dinero provenía de préstamos solicitados por Tonia a nombre de Thomas sin que éste lo supiera. Cuando Thomas comenzó a recibir cartas de los prestamistas, se percató de que había sido estafado.
Luego acudió a su banco local, explicó la situación y le reembolsaron el dinero. Ahora trabaja para reparar su historial de crédito.
“He cerrado mi cuenta en redes sociales porque no quiero involucrarme en otra relación así. Me tomará un largo tiempo recuperarme y volver a confiar en alguien”, aseguró Thomas.
Este caso es más inusual que las estafas de romance habituales porque la víctima es un hombre joven. Sin embargo, contiene todas las características típicas de un fraude.
Estos engaños se dan, en su mayoría, en las aplicaciones de citas o redes sociales, donde el estafador adopta una identidad falsa.
A este tipo de estafas se les conoce como catfishing.
Aumento
En Reino Unido, una encuesta reveló que 27% de los entrevistados que usaron páginas de citas habían sido objeto de un intento de fraude.
A las víctimas o potenciales víctimas se les pidió poco más de US$400 de media, pero muchos fueron engañados para que enviaran más dinero.
UK Finance, la organización británica de asesoramiento financiero que llevó a cabo la encuesta, mostró que en la primera mitad de 2019 se perdieron US$10 millones en este tipo de fraudes.
La cifra supone un aumento de más de 50% con respecto al mismo periodo de 2018.
“Los romances fraudulentos pueden ser emocional y financieramente dañinos para los que lo sufren. La popularidad de las apps de citas ha facilitado que los criminales se aprovechen de las víctimas”, dijo Katy Worobec, directora gerente de crímenes económicos en UK Finance.
La Oficina Nacional de Inteligencia contra el Fraude en Reino Unido advierte que los estafadores analizan los perfiles de sus objetivos para recopilar información sobre su estilo de vida y posición económica.
Además, aconseja nunca enviar dinero a desconocidos y que se piense más de una vez a la hora de publicar información personal. Esta podría usarse para manipular al usuario.
Kevin Peachey, BBC N
31. ¿Cuál refrán es equivalente a la situación planteada en la noticia?
- Ojos que no ven, corazón que no siente
- Aunque la mona se vista de seda, mona se queda
- No todo lo que brilla es oro
Explicación
Respuesta correcta: c) No todo lo que brilla es oro.
Este refrán captura la esencia de la noticia, ya que Thomas fue engañado por la apariencia y las promesas de Tonia, descubriendo tarde que detrás de la fachada amable y los intereses comunes se escondía una estafa. El refrán advierte sobre la necesidad de mirar más allá de las apariencias, ya que estas pueden ser engañosas.
32. ¿Cuál es el tema central de la noticia?
- Las decepciones amorosas en relaciones a distancia
- El riesgo que implica la solicitud de préstamos bancarios
- El aumento de las estafas a quienes buscan pareja en la red
Explicación
Respuesta correcta: c) El aumento de las estafas a quienes buscan pareja en la red.
La noticia se centra en el fenómeno creciente de las estafas de romance, donde individuos malintencionados se aprovechan de usuarios de aplicaciones de citas o redes sociales para defraudarlos. A través del caso de Thomas, se ilustra cómo estas estafas pueden afectar emocional y financieramente a las víctimas, resaltando la importancia de la precaución en el ámbito digital.
33. El dinero que depositó _______ lo obtuvo de _______.
- Tonia – préstamos
- Thomas – una herencia
- Thomas – préstamos
Explicación
Respuesta correcta: a) Tonia – préstamos.
Según la noticia, Tonia depositó en la cuenta de Thomas dinero que había obtenido a través de préstamos solicitados a nombre de él sin su conocimiento. Este acto formaba parte de la estafa, ya que Tonia pretendía crear una fachada de credibilidad y urgencia para convencer a Thomas de redistribuir el dinero a otras cuentas, implicándolo sin saberlo en actividades fraudulentas.
Recomendaciones finales para exprimir el simulador
- Lee con objetivo: antes de empezar, pregúntate “¿qué quiere demostrar el autor?” y “¿en qué evidencia se apoya?”.
- Subraya ideas-clave: tesis, datos, conectores (por lo tanto, sin embargo, en cambio, porque). Te guían a la respuesta correcta.
- Primero localiza, luego infiere: ubica la información literal y, con base en ella, deriva implicaciones. Evita suposiciones externas.
- Detecta el distractor típico:
- Respuestas demasiado generales (“tiene que ver con…”) sin anclaje textual.
- Opciones que parecen ciertas pero no aparecen en el texto.
- Frases con juicio de valor cuando el texto es objetivo (o viceversa).
- Gestiona el tiempo: 60–75 segundos por reactivo. Si te atoras, marca y sigue; vuelve al final.
- Registra tus errores por tipo (inferencia, propósito, vocabulario, gráficos) y repasa solo lo que te resta puntos.
- Practica con textos variados: noticia, editorial, ensayo, crónica, reseña, instrucción administrativa y poesía.
- Simula condiciones reales: sin pausas, con cronómetro, y revisa al final solo preguntas dudosas.
- Apóyate en ejemplos resueltos: estudiar “cómo” se justificó una respuesta acelera el aprendizaje.
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