Resolviendo el Simulador de Psicología EXANI-II del Ceneval
El módulo de Psicología en el EXANI-II es uno de los más interesantes, ya que mide no solo conocimientos teóricos, sino también la comprensión de procesos psicológicos básicos y superiores, teorías del desarrollo, corrientes psicológicas, motivación, emoción, personalidad y áreas de especialización. Este simulador está diseñado para que enfrentes las mismas condiciones que en el examen real, permitiéndote identificar tus aciertos, reconocer errores y afianzar tu preparación.
Las preguntas están clasificadas por tema, de modo que podrás ubicar a qué área corresponde cada reactivo y estudiar con un enfoque más organizado. Algunos temas estarán disponibles gratis, pero para acceder a explicaciones más profundas y materiales premium tendrás que desbloquear el curso completo de Pasatuexam. Esto te dará la ventaja de estudiar con más detalle y llegar mucho más seguro al examen.
Motivación, emoción y personalidad: identificación de emociones, tipos de motivación y temperamentos.
Áreas de especialización: clínica, educativa, social, forense, laboral.
Estos temas son claves no solo para tu desempeño en el EXANI-II, sino también como bases fundamentales para quienes deseen ingresar a carreras de psicología, educación, pedagogía, trabajo social y áreas afines.
SIMULADOR DE PSICOLOGÍA
Sistema nervioso
1. La estructura básica de una neurona comprende cuatro regiones, dentro de las cuales está _______, cuya función principal es transportar información del cuerpo celular a los botones terminales.
La dendrita
El soma
El axón
Respuesta correcta: c) El axón
Explicación:
La respuesta correcta a la pregunta es el axón. Esta elección es acertada porque el axón es la estructura específica de la neurona que se extiende desde el cuerpo celular y está especializada en la conducción del potencial de acción hacia las terminaciones sinápticas o botones terminales.
Veamos detalladamente por qué las otras opciones no son correctas:
La dendrita: Aunque es una parte integral de la neurona, su función principal no es transportar información del cuerpo celular a los botones terminales. Las dendritas están diseñadas para recibir señales de otras neuronas y llevar estas señales hacia el cuerpo celular. Son como las entradas de información de la neurona.
El soma: También conocido como cuerpo celular, es el centro de la neurona donde se procesan las señales recibidas. Contiene el núcleo y otros orgánulos importantes para la función celular. Aunque el soma es esencial para la vida y el funcionamiento de la neurona, no es la estructura que transporta activamente la información a los botones terminales.
Por otro lado, el axón es como la autopista de la neurona, por donde viajan las señales eléctricas o potenciales de acción. Los potenciales de acción son generados en el área del axón hillock, que es la zona del soma donde el axón comienza. Desde ahí, estos impulsos eléctricos se desplazan a lo largo del axón hasta llegar a los botones terminales. Es en estos puntos finales donde el potencial de acción desencadena la liberación de neurotransmisores en el espacio sináptico, permitiendo la comunicación con otras neuronas o células efectoras.
Además, el axón puede estar recubierto por una sustancia llamada mielina, que actúa como aislante eléctrico y facilita la transmisión rápida y eficiente de los potenciales de acción a lo largo del axón. Esto es crucial en la transmisión de información a largas distancias dentro del sistema nervioso.
2. Seleccione la parte del sistema nervioso central que se prolonga por la porción interna de la columna vertebral y se encarga de transmitir los impulsos nerviosos, así como de conectar el encéfalo con el resto del cuerpo.
Bulbo raquídeo
Cerebelo
Médula espinal
Respuesta correcta: c) Médula espinal
Explicación:
La respuesta correcta a la pregunta es la médula espinal. Esta elección es precisa ya que la médula espinal es la estructura que se extiende hacia abajo desde la base del encéfalo, pasando por el canal vertebral en la columna vertebral. Su función principal es la de transmitir impulsos nerviosos entre el encéfalo y el resto del cuerpo, y viceversa. Además, la médula espinal participa en la coordinación de reflejos y actúa como un centro de relevo importante.
Veamos por qué las otras opciones no son adecuadas:
Bulbo raquídeo: Aunque es parte del tronco encefálico y juega un papel vital en la regulación de funciones autónomas como la respiración y la presión arterial, no se extiende por la columna vertebral ni es responsable de transmitir impulsos nerviosos a lo largo de toda la columna vertebral.
Cerebelo: El cerebelo es una estructura ubicada en la parte posterior del encéfalo y es crucial para la coordinación del movimiento, el equilibrio y la postura. No es el componente que se prolonga por la columna vertebral ni transmite impulsos nerviosos a lo largo de esta.
Por otro lado, la médula espinal es el componente correcto porque es un largo haz de fibras nerviosas que se encuentra dentro del canal vertebral. La médula espinal permite que el cerebro se comunique con el cuerpo y que el cuerpo envíe información sensorial de vuelta al cerebro. Los impulsos nerviosos viajan hacia arriba y hacia abajo a través de la médula espinal, permitiendo reacciones motoras y sensitivas.
La médula espinal también es responsable de los reflejos medulares, que son respuestas automáticas e involuntarias a estímulos específicos que no requieren la intervención directa del cerebro. Estos reflejos son esenciales para la supervivencia, ya que permiten respuestas rápidas a ciertos estímulos sin necesidad de procesamiento consciente.
Sistema endócrino
3. Seleccione la glándula del sistema endócrino que tiene la función de regular el ritmo de sueño-vigilia y se encarga de segregar melatonina.
Suprarrenal
Pineal
Hipotálamo
Respuesta correcta: b) Pineal
Explicación:
La pregunta busca identificar la glándula del sistema endócrino responsable de regular el ritmo sueño-vigilia y que secreta melatonina. La respuesta correcta es la Glándula Pineal. Aquí se explica por qué esta es la elección adecuada:
La glándula pineal, también conocida como el “tercer ojo”, es una pequeña glándula endocrina localizada en el centro del cerebro. Su función principal es la producción y secreción de la hormona melatonina. La melatonina es crucial en la regulación de los ciclos circadianos del cuerpo, es decir, los patrones naturales de sueño y vigilia.
Esta glándula responde a la luz ambiental captada por los ojos, y su secreción de melatonina varía con los cambios de luz a lo largo del día. Durante la noche, la producción de melatonina aumenta, lo que ayuda a promover el sueño y a regular el ritmo sueño-vigilia. Por el contrario, durante el día, la producción de melatonina disminuye, ayudando a mantenernos despiertos y alerta.
En comparación, las otras glándulas mencionadas en las opciones tienen funciones diferentes:
Las glándulas suprarrenales producen hormonas como el cortisol y la adrenalina, que están más relacionadas con la respuesta al estrés y el metabolismo.
El hipotálamo juega un papel crucial en la regulación de varias funciones del cuerpo, incluyendo la temperatura corporal, el hambre y la sed, pero no es el principal responsable de la producción de melatonina.
Por lo tanto, la glándula pineal es la respuesta correcta debido a su función específica de segregar melatonina y regular el ritmo sueño-vigilia, un aspecto esencial en la regulación de los ciclos circadianos del cuerpo humano.
4. Seleccione la hormona cuyo déficit en el cuerpo humano provoca que se reduzca la sensación de placer y bienestar.
Adrenalina
Endorfina
Melatonina
Respuesta correcta: b) Endorfina
Explicación:
La pregunta se enfoca en identificar la hormona cuyo déficit reduce la sensación de placer y bienestar en el cuerpo humano. La respuesta correcta es la Endorfina. A continuación, se explica por qué esta es la opción adecuada:
Las endorfinas son un grupo de péptidos producidos en el cerebro y el sistema nervioso que actúan de manera similar a los opioides. Son conocidas como las “hormonas de la felicidad” debido a su capacidad para producir una sensación de bienestar y placer. Estas hormonas son liberadas en respuesta a actividades placenteras como el ejercicio, la risa y ciertos alimentos, así como en respuesta al dolor y al estrés.
Cuando se libera endorfina, se produce una sensación de euforia, una reducción del dolor y una sensación general de bienestar. Este efecto es debido a que las endorfinas se unen a los receptores de opioides en el cerebro, lo que puede producir una sensación de analgesia y un estado de ánimo elevado. Por lo tanto, un déficit de endorfinas puede llevar a una reducción en la sensación de placer y bienestar, aumentando la susceptibilidad a sentir dolor y disminuyendo la capacidad de aliviar el estrés naturalmente.
En contraste, otras hormonas mencionadas en las opciones, como la Adrenalina y la Melatonina, tienen funciones diferentes. La adrenalina está más relacionada con la respuesta de “lucha o huida” y la activación del cuerpo en situaciones de estrés, mientras que la melatonina regula los ciclos de sueño-vigilia. Aunque importantes, ninguna de estas hormonas está directamente relacionada con la inducción de sensaciones de placer y bienestar de la manera en que lo están las endorfinas.
Procesos psicológicos
5. Seleccione el caso que corresponde a un proceso psicológico básico.
Tomar la decisión de qué carrera profesional estudiar
Redactar una carta a una persona a la que se aprecia
Saborear el helado favorito cuando hace calor
Respuesta correcta: c) Saborear el helado favorito cuando hace calor
Explicación:
La pregunta pide seleccionar un ejemplo que corresponda a un proceso psicológico básico. La opción correcta, “Saborear el helado favorito cuando hace calor”, es un claro ejemplo de un proceso psicológico básico, específicamente relacionado con la sensación y percepción, dos elementos fundamentales dentro de esta categoría.
Comparación con las Otras Opciones:
“Tomar la decisión de qué carrera profesional estudiar”: Este proceso involucra el pensamiento crítico, la reflexión personal y a menudo la resolución de problemas, lo cual se alinea más con los procesos psicológicos superiores.
“Redactar una carta a una persona a la que se aprecia”: Este acto implica el uso del lenguaje, la expresión de emociones y posiblemente la creatividad, lo cual también se asocia con los procesos psicológicos superiores.
En resumen, “Saborear el helado favorito cuando hace calor” es la respuesta correcta porque se centra directamente en la sensación y percepción sensorial, que son procesos psicológicos básicos. Estos procesos están en la base de cómo interactuamos con el mundo a un nivel más inmediato y sensorial.
6. Identifique el proceso psicológico superior.
Atención
Lenguaje
Percepción
Respuesta correcta: b) Lenguaje
Explicación:
En este caso es correcto “Lenguaje”, que se clasifica como un proceso psicológico superior. El lenguaje es considerado superior debido a su complejidad y al hecho de que integra múltiples habilidades cognitivas. Aunque depende de procesos psicológicos básicos como la percepción y la memoria, el lenguaje va más allá en términos de desarrollo cognitivo. Implica la habilidad para formar y comprender estructuras gramaticales complejas y usar el lenguaje de manera efectiva en distintos contextos. Esto lo diferencia de procesos más fundamentales como la atención y la percepción, que, aunque son esenciales, no alcanzan el nivel de integración y elaboración cognitiva requerido en el lenguaje. Las otras opciones, “Atención” y “Percepción”, no son respuestas correctas porque se clasifican como procesos psicológicos básicos, no superiores:
Atención: Se considera un proceso psicológico básico porque implica la capacidad de concentrar la consciencia en un estímulo específico del entorno, una función elemental en el procesamiento de la información.
Percepción: Es un proceso básico que se refiere a la interpretación de los estímulos sensoriales (como la vista, el oído, el tacto).
7. Un alumno de primaria recientemente estudió las tablas de multiplicar y logró exponerlas a la maestra en el salón de clases. Elija el tipo de memoria que corresponde a la situación.
Sensorial
Corto plazo
Largo plazo
Respuesta correcta: b) Corto plazo
Explicación:
El ejemplo corresponde a “Memoria a Corto Plazo” porque describe la capacidad de retener y manipular información durante un período breve, lo que es esencial cuando el alumno recuerda y expone las tablas de multiplicar en clase. La memoria a corto plazo no solo almacena la información temporalmente sino que también permite su uso activo, como en el acto de recitar las tablas de multiplicar ante la maestra. Las otras opciones no son correctas porque:
Memoria Sensorial: No es adecuada para esta situación porque se refiere a la retención breve e inmediata de impresiones sensoriales, como imágenes o sonidos. Este tipo de memoria no involucra la retención activa y el uso de información aprendida, como es necesario para recitar las tablas de multiplicar.
Memoria a Largo Plazo: Aunque las tablas de multiplicar pueden almacenarse en la memoria a largo plazo, la acción de recitarlas en clase implica el uso de la memoria a corto plazo. La memoria a largo plazo se relaciona con la retención de información durante periodos extensos, lo cual no es el enfoque principal de la situación descrita, que requiere el uso inmediato de la información.
8. Un adolescente va por la calle con sus padres, quienes mientras caminan lo regañan por una queja escolar; él escucha la sirena de una ambulancia que se acerca, pero decide responder los mensajes que le envía la chica que le gusta. Seleccione el tipo de atención que presenta el adolescente en esta situación.
Auditiva
Selectiva
Visual
Respuesta correcta: b) Selectiva
Explicación:
La opción “Selectiva” es la correcta porque describe la capacidad del adolescente para centrarse en un estímulo específico, en este caso, los mensajes de texto de la chica que le gusta, mientras ignora otros estímulos, como la sirena de la ambulancia y el regaño de sus padres. La atención selectiva permite al individuo enfocarse en información particularmente relevante para él en ese momento, a pesar de las distracciones. Las otras opciones no son incorrectas:
Auditiva: No es la respuesta correcta en este contexto porque, aunque el adolescente escucha la sirena de una ambulancia (un estímulo auditivo), él elige no prestarle atención. La atención auditiva implicaría que se concentra en los sonidos, lo cual no es el caso aquí.
Visual: Aunque el adolescente está viendo su teléfono para responder a los mensajes, el término “atención visual” no es el más adecuado en este escenario, ya que no captura el hecho de que él está seleccionando activamente ignorar otros estímulos para centrarse en los mensajes. La atención visual se relacionaría más con enfocarse en estímulos visuales, lo cual no es el principal punto de enfoque en la situación descrita.
9. Un niño identifica los nuevos edificios que han construido en su colonia para reconocer la ruta que le permite regresar a casa después de la escuela. Elija el estilo de aprendizaje que se ejemplifica.
Visual
Kinestésico
Lógico-matemático
Respuesta correcta: a) Visual
Explicación:
“Visual” debido a que ilustra el estilo de aprendizaje en el que se utilizan estímulos visuales para procesar información es la opcion correcta. En este caso, el niño está utilizando señales visuales (los nuevos edificios) para orientarse y recordar la ruta hacia su casa, lo que es característico del aprendizaje visual. Las otras opciones son incorrectas debido a que:
Kinestésico: No es la respuesta correcta ya que el aprendizaje kinestésico se refiere a aprender a través del movimiento y el tacto. Aunque el niño está en movimiento mientras regresa a casa, el ejemplo no indica que esté usando habilidades kinestésicas para aprender la ruta.
Lógico-matemático: Esta opción tampoco es correcta porque el aprendizaje lógico-matemático implica razonar y resolver problemas utilizando la lógica y las matemáticas. El niño está usando señales visuales como puntos de referencia, no el razonamiento lógico o matemático, para navegar.
10. Un adolescente pide permiso a sus padres para ir al cine y le condicionan el permiso a que cumpla con los quehaceres de la casa. Tiempo después, quiere salir de fiesta y la condición vuelve a ser la misma. Ahora él piensa que para obtener un permiso de sus padres siempre deberá colaborar con los quehaceres del hogar. Seleccione el tipo de pensamiento que se relaciona con la situación.
Deductivo
Inductivo
Mágico
Respuesta correcta: b) Inductivo
Explicación:
La opción “Inductivo” es la correcta porque el adolescente está utilizando el pensamiento inductivo, que implica la observación de situaciones específicas para llegar a una conclusión o generalización. En este caso, después de que se le puso la misma condición dos veces (cumplir con los quehaceres para obtener permiso), el adolescente generaliza que esta será siempre la condición para obtener permisos. Las otras opciones no son correctas, debido a que:
Deductivo: No es la respuesta adecuada porque el pensamiento deductivo implica comenzar con una premisa general para llegar a una conclusión específica, y en el escenario descrito, el adolescente está haciendo lo contrario: está empezando con ejemplos específicos para formar una regla general.
Mágico: No es correcto porque el pensamiento mágico se refiere a creer que los pensamientos, palabras o acciones pueden influir en eventos o resultados sin una relación causal lógica. En el caso del adolescente, su pensamiento está basado en la observación de patrones de causa y efecto, no en superstición o creencias mágicas.
Motivación, emoción y personalidad
11. Seleccione el estadio psicosocial, según la teoría de Erikson, en el cual se encuentra una persona de 30 años que empieza a querer establecer una relación para formar una familia.
Autonomía vs. vergüenza y duda
Intimidad vs. aislamiento
Generatividad vs. Estancamiento
Respuesta correcta: b) Intimidad vs. aislamiento
Explicación:
La etapa en la teoría de Erikson que mejor se relaciona con una persona de 30 años que busca establecer una relación seria para formar una familia es la de Intimidad vs. Aislamiento.
Esta etapa, según Erikson, ocurre aproximadamente entre los 20 y los 40 años. Es el período en el cual los adultos jóvenes buscan formar relaciones íntimas duraderas y compromisos significativos con otros. La intimidad se refiere a la capacidad de una persona para formar una relación cercana y amorosa, y la búsqueda de establecer una familia es un ejemplo típico de éxito en esta etapa. La intimidad conlleva un compromiso recíproco y una confianza compartida, que son fundamentales para la formación de una pareja o una familia.
El fracaso en lograr relaciones satisfactorias durante esta etapa puede resultar en sentimientos de aislamiento y soledad, lo cual puede impactar negativamente en el desarrollo de la personalidad y el bienestar emocional. La persona en cuestión está enfocada en superar el potencial aislamiento mediante la formación de vínculos íntimos y compromisos a largo plazo, lo que es característico de la etapa de Intimidad vs. Aislamiento.
12. Una persona que lleva años dedicada al cuidado de su hogar piensa desde hace un tiempo en tener un negocio propio, pero su inseguridad e incertidumbre la han detenido. Seleccione el tipo de temperamento que se relaciona con ella.
Flemático
Sanguíneo
Melancólico
Respuesta correcta: c) Melancólico
Explicación:
El temperamento que mejor se relaciona con la persona descrita en el escenario es el melancólico.
Las personas con un temperamento melancólico suelen ser más introvertidas y propensas a la introspección. Pueden ser cautelosas y dudar antes de embarcarse en nuevas empresas debido a su naturaleza perfeccionista y su tendencia a preocuparse por los resultados futuros. La creatividad y la sensibilidad también son características de este temperamento, lo que podría llevar a la persona a soñar con tener su propio negocio. La abnegación también puede ser un rasgo, reflejada en años dedicados al cuidado del hogar.
13. Identifique la situación de la vida cotidiana que ejemplifica una motivación extrínseca.
Obtener buenas notas y mostrar buena conducta en la escuela para obtener de regalo un juguete
Adquirir tutoriales y grabaciones en inglés para mejorar el vocabulario y la pronunciación e incrementar las calificaciones
Comenzar un plan de dieta y ejercicio con un reconocido programa de concursos para bajar de peso
Respuesta correcta: a) Obtener buenas notas y mostrar buena conducta en la escuela para Explicación:
La situación que mejor ejemplifica una motivación extrínseca es:
“Obtener buenas notas y mostrar buena conducta en la escuela para obtener de regalo un juguete.”
Esta situación es un claro ejemplo de motivación extrínseca porque el estudiante está siendo impulsado a actuar de cierta manera no por un interés inherente en el aprendizaje o un deseo interno de mejorar la conducta, sino por el deseo de obtener una recompensa externa, en este caso, un juguete. La acción de estudiar y comportarse bien está dirigida hacia un objetivo externo y tangible que actúa como incentivo.
14. Un estudiante de secundaria es el siguiente en pasar a exponer el tema de las emociones. En el instante en que el maestro pronuncia su nombre comienza a sentir mareos y a mirar para todos lados, al caminar se detiene a respirar profundo para tranquilizarse, pero es evidente que se encuentra nervioso, así que abandona el salón de clases sin exponer. Seleccione el componente básico de la emoción con el que se relaciona el caso.
Cognición
Fisiología
Expresión
Respuesta correcta: c) Expresión
Explicación:
En el escenario, el estudiante exhibe conductas observables que son indicativas de su estado emocional. El mareo, aunque puede ser considerado una respuesta fisiológica, no es una acción observable por otros y por sí solo no comunica al exterior la emoción del estudiante. Mirar a todos lados y respirar profundamente son manifestaciones externas de su intento de regular una emoción interna, que en este caso es probablemente la ansiedad o el nerviosismo. Finalmente, el acto de abandonar el salón de clases es una conducta clara y observable que indica un estado emocional abrumador que afecta su comportamiento.
Estas acciones son componentes de la “Expresión” emocional porque son maneras de comunicar a otros cómo se siente el estudiante y son directamente observables. El componente de “Cognición” se refiere a la interpretación interna y personal del estudiante sobre la situación que le provoca nerviosismo, lo cual no se menciona explícitamente en el escenario. El componente de “Fisiología” involucra las respuestas internas del cuerpo, como el aumento del ritmo cardíaco o la liberación de adrenalina, las cuales son mencionadas superficialmente pero no son el enfoque principal del comportamiento observado.
Etapa precientífica
15. Seleccione uno de los objetivos de la psicología.
Buscar la certeza y la verdad humana
Modificar el comportamiento humano
Explicar el entorno de la vida social
Respuesta correcta: b) Modificar el comportamiento humano
Explicación:
La opción “Modificar el comportamiento humano” puede considerarse una respuesta adecuada al reflejar uno de los objetivos centrales de la psicología. Esta disciplina, en su estudio del comportamiento y los procesos mentales, no solo busca describir, explicar y predecir cómo actúan y piensan los seres humanos, sino que también apunta a aplicar este conocimiento para influir y cambiar comportamientos de manera positiva y ética.
En áreas como la psicología clínica, este objetivo se manifiesta en el intento de modificar comportamientos que son perjudiciales o contribuyen al malestar psicológico. Mediante diversas técnicas terapéuticas, se busca cambiar patrones de pensamiento y comportamiento para mejorar el bienestar del individuo. Del mismo modo, en contextos educativos y organizacionales, la psicología se aplica para modificar comportamientos que mejoren el aprendizaje, la productividad y la eficiencia.
Sin embargo, es importante tener en cuenta que la psicología es una disciplina amplia con múltiples objetivos. Mientras que la modificación del comportamiento es ciertamente un aspecto importante, otros objetivos como la búsqueda de la verdad humana y la comprensión del entorno social también son fundamentales para la comprensión integral de la psicología
16. ¿Cuál de las siguientes características corresponde al carácter objetivo de la psicología como ciencia?
Explica el funcionamiento de los procesos mentales superiores
Contribuye a conocer los aspectos más profundos del alma
Permite a las personas alcanzar la plenitud de sus capacidades
Respuesta correcta: a) Explica el funcionamiento de los procesos mentales superiores
Explicación:
La característica que corresponde al carácter objetivo de la psicología como ciencia es “Explica el funcionamiento de los procesos mentales superiores”. Esta opción es correcta ya que refleja cómo la psicología, en su calidad de ciencia, busca comprender y explicar los procesos mentales de una manera objetiva, basándose en evidencias empíricas y métodos científicos rigurosos.
En el campo de la psicología, el enfoque en los procesos mentales superiores, como la cognición, el razonamiento, la toma de decisiones y el procesamiento de la información, se aborda a través de investigaciones que se basan en la observación sistemática, experimentos controlados y análisis estadísticos. Este enfoque metodológico garantiza que las explicaciones y teorías desarrolladas en la psicología no se basen en creencias subjetivas o especulaciones, sino en datos objetivamente recogidos y analizados.
17. Seleccione el postulado filosófico que contribuyó a que la psicología sea considerada una ciencia.
Mientras más sabiduría tiene el hombre, mayor es su capacidad para razonar sobre la elección ideal y realizar las acciones que realmente le generan felicidad
El mundo forma una unidad por sí mismo y no ha sido creado por Dios ni por un hombre, ha sido, es y será eternamente un fuego vivo que se enciende y se apaga con arreglo a leyes
Existen tres clases de alma: la vegetativa, que es causa del movimiento; la sensitiva, que es la que conoce, y la racional, que es incorpórea
Respuesta correcta: c) Existen tres clases de alma: la vegetativa, que es causa del
Explicación:
La respuesta correcta, “Existen tres clases de alma: la vegetativa, que es causa del movimiento; la sensitiva, que es la que conoce, y la racional, que es incorpórea”, refleja un postulado filosófico que ha sido fundamental en la transición de la psicología hacia una ciencia. Este concepto, influenciado en gran medida por los pensamientos de Aristóteles, establece una clasificación del alma (o la mente, en términos modernos) que ha sido clave en el desarrollo de la psicología como una disciplina empírica y científica.
Clasificación Tripartita del Alma:
Alma Vegetativa: Se relaciona con las funciones básicas de la vida, como el crecimiento y la nutrición. Aunque no está directamente relacionada con la psicología, establece una base para entender funciones biológicas básicas.
Alma Sensitiva: Se asocia con las percepciones sensoriales y emocionales, abarcando funciones como la imaginación, la memoria, y el movimiento influenciado por el deseo. Esta conceptualización del alma sensitiva es un precursor de lo que ahora consideramos como la mente. La identificación de estas funciones fue crucial para el desarrollo de la psicología, ya que proporcionó un marco para el estudio empírico de estos procesos.
Alma Racional: Específica de los seres humanos, asociada con el razonamiento y el pensamiento abstracto. Este aspecto del alma resalta la capacidad única humana para el pensamiento complejo, la toma de decisiones, y la cognición, todos temas centrales en la psicología moderna.
Corrientes psicológicas
18. ¿Cuál postulado corresponde a la teoría psicológica humanista?
El sujeto se basa en su experiencia para tomar decisiones que lo lleven a alcanzar sus metas, teniendo como objetivo primordial su propio bienestar
El ser humano se percibe como un organismo unificado, el cual es imposible de dividir para analizar solamente sus acciones
El significado de la conducta humana está determinado por el conjunto de sistemas que operan en su interior y que pueden ser estudiados por separado
Respuesta correcta: a) El sujeto se basa en su experiencia para tomar decisiones que lo lleven a alcanzar sus metas, teniendo como objetivo primordial su propio bienestar
Explicación:
La respuesta correcta “El sujeto se basa en su experiencia para tomar decisiones que lo lleven a alcanzar sus metas, teniendo como objetivo primordial su propio bienestar” encapsula efectivamente los principios de la teoría psicológica humanista. Esta teoría se enfoca en la experiencia individual como el núcleo de la comprensión del comportamiento humano. Según esta perspectiva, cada persona es vista como única y capaz de tomar decisiones conscientes basadas en sus experiencias personales, con el objetivo final de alcanzar su bienestar y autorrealización. Este enfoque subraya la importancia de la autonomía y el crecimiento personal, característicos de la teoría humanista.
En contraste, las otras opciones no reflejan específicamente este enfoque humanista. La idea de que el ser humano se percibe como un organismo unificado que no puede ser dividido para analizar solo sus acciones, aunque relevante, es más general y no destaca el énfasis humanista en la experiencia individual y la autorrealización. Del mismo modo, la opción sobre el significado de la conducta humana determinado por sistemas internos que pueden ser estudiados de forma separada, se alinea más con enfoques como el cognitivismo o el conductismo, los cuales difieren del enfoque humanista en cuanto a la centralidad de la experiencia subjetiva y la autorrealización.
19. Identifique la situación que se relaciona con un condicionamiento operante.
Un adulto despierta a la mitad de la noche y piensa que debe ir al baño
Un niño limpia su cuarto porque sus padres le dan un premio cuando termina
Una joven siente asco cuando ve o huele una comida en particular
Respuesta correcta: b) Un niño limpia su cuarto porque sus padres le dan un premio cuando
Explicación:
La opción “Un niño limpia su cuarto porque sus padres le dan un premio cuando termina” ilustra claramente un ejemplo de condicionamiento operante. En el condicionamiento operante, un comportamiento es influenciado por las consecuencias que le siguen. En este caso, el comportamiento del niño (limpiar su cuarto) es seguido por una consecuencia reforzadora (recibir un premio). Esta consecuencia positiva (el premio) aumenta la probabilidad de que el niño repita el comportamiento de limpiar su cuarto en el futuro. Este proceso es conocido como refuerzo positivo, un componente central del condicionamiento operante, donde un estímulo agradable o deseable se presenta después de un comportamiento, reforzándolo.
Las otras opciones no reflejan el condicionamiento operante. La primera opción, un adulto que despierta y piensa que debe ir al baño, es más un reflejo de procesos internos o necesidades fisiológicas, no un comportamiento influenciado por el refuerzo o el castigo externo. La tercera opción, una joven que siente asco por cierta comida, puede estar relacionada con el condicionamiento clásico (si el asco es una respuesta aprendida a través de la asociación con otra experiencia), pero no con el condicionamiento operante, que se enfoca en cómo las consecuencias de un comportamiento afectan la frecuencia de dicho comportamiento.
20. Un niño de cuatro años tiene una necesidad constante de tocar sus zonas erógenas, con ello, comienza a identificar su cuerpo y experimentar diversas sensaciones, así descubre que al tocarse obtiene placer. ¿A qué etapa del desarrollo psicosexual de Freud corresponde la situación?
Fálica
Anal
Genital
Respuesta correcta: a) Fálica
Explicación:
La situación descrita corresponde a la etapa fálica del desarrollo psicosexual según Sigmund Freud. En esta etapa, que generalmente ocurre entre los tres y seis años de edad, Freud teorizó que los niños comienzan a concentrar su interés en sus genitales. El descubrimiento y la exploración de sus zonas erógenas, particularmente los genitales, son característicos de esta fase.
Durante la etapa fálica, según Freud, los niños desarrollan también lo que él denominó el complejo de Edipo, que implica un marcado apego hacia el padre del sexo opuesto y sentimientos de rivalidad hacia el padre del mismo sexo. En las niñas, se presenta el complejo de Electra, que sigue un patrón similar de dinámicas y emociones. Estos complejos están acompañados por el deseo inconsciente de los niños de poseer al padre del sexo opuesto y la hostilidad hacia el padre del mismo sexo.
Las otras opciones, las etapas anal y genital, representan diferentes fases del desarrollo psicosexual en la teoría de Freud. La etapa anal se centra en el control de los esfínteres y se asocia con el placer derivado de las funciones de eliminación, típicamente entre los dos y tres años. La etapa genital, por su parte, es la última fase del desarrollo psicosexual y se inicia en la pubertad, centrada en la madurez sexual y el interés por las relaciones heterosexuales.
21. Un niño que juega a ser un bombero que combate un incendio en medio de la ciudad emite el sonido de agua que brota de una manguera mientras apunta con las manos juntas hacia el supuesto incendio. ¿En qué estadio de desarrollo de la teoría de Piaget se encuentra el niño?
Sensoriomotriz
Preoperacional
Operaciones formales
Respuesta correcta: b) Preoperacional
Explicación:
El niño descrito en la situación se encuentra en el estadio preoperacional de desarrollo según la teoría de Jean Piaget. Este estadio ocurre aproximadamente entre los 2 y 7 años de edad y se caracteriza por un aumento significativo en el uso del pensamiento simbólico y la imaginación.
Características del Estadio Preoperacional:
Pensamiento Simbólico: En esta etapa, los niños empiezan a usar símbolos, como palabras y gestos, para representar objetos y eventos. El niño que juega a ser bombero está utilizando sus manos y el sonido de agua como símbolos para representar una manguera de bombero y el agua que sale de ella.
Juego de Fantasía: El juego imaginativo es prominente en el estadio preoperacional. El niño crea un escenario de lucha contra un incendio, lo que demuestra su capacidad para crear y participar en juegos de fantasía.
Gestos Simbólicos: El uso de gestos para representar diferentes acciones, como en este caso las manos juntas para simular una manguera, es un ejemplo claro de gestos simbólicos.
Egocentrismo: Aunque no se muestra directamente en este ejemplo, el egocentrismo, donde el niño tiene dificultad para ver situaciones desde la perspectiva de otras personas, es otra característica de esta etapa.
Las otras opciones, el estadio sensoriomotriz y el estadio de operaciones formales, representan diferentes etapas del desarrollo cognitivo en la teoría de Piaget. El estadio sensoriomotriz (0-2 años) se centra en la exploración del mundo a través de los sentidos y las acciones motoras, mientras que el estadio de operaciones formales (a partir de los 12 años aproximadamente) se caracteriza por la capacidad de pensar de manera abstracta y lógica.
Áreas de especialización
22. Es el área de especialización en la que el psicólogo se encarga de evaluar las interacciones y los fenómenos como cohesión, violencia y sinergia en diferentes grupos y contextos, mediante la integración de equipos de trabajo.
Social
Clínica
Educativa
Respuesta correcta: a) Social
Explicación:
La respuesta correcta a esta pregunta es “Social” debido a que se refiere específicamente a la psicología social, una rama de la psicología que se concentra en cómo las interacciones sociales y los contextos grupales influyen en el comportamiento y los procesos mentales de los individuos. Los psicólogos sociales estudian fenómenos como la cohesión, la violencia y la sinergia dentro de los grupos, así como la forma en que las personas se influencian mutuamente en diferentes entornos.
En contraste, la psicología clínica y educativa tienen enfoques distintos que no se alinean con la descripción dada en la pregunta:
La psicología clínica se enfoca principalmente en el diagnóstico y tratamiento de trastornos mentales y emocionales a nivel individual. Su objetivo es ayudar a las personas a manejar y superar sus problemas de salud mental, pero no se centra en la dinámica grupal o las interacciones sociales como tal.
La psicología educativa, por otro lado, se ocupa de los procesos de aprendizaje y desarrollo en contextos educativos. Aunque puede involucrar el trabajo con grupos, su principal enfoque está en la educación y el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes, más que en la dinámica grupal y los fenómenos sociales a gran escala.
23. Relacione el área de especialización de la psicología con la situación que le corresponde atender.
Área
S i t u a c i ó n
1. Edu cativa 2. C línica 3. L aboral
a )
Diseñar un taller de alimentación saludable para pacientes de una clínica de diabetes
b )
Definir perfiles gerenciales con base en las necesidades identificadas en una escuela
c )
Implementar en un hospital infantil un taller para madres de niños víctimas de abuso sexual
d )
Aplicar técnicas para mejorar la atención de un grupo de adolescentes en un bachillerato
1a, 2d, 3b
1c, 2a, 3d
1d, 2c, 3b
Respuesta correcta: c) 1d, 2c, 3b
Explicación:
La respuesta correcta es “1d, 2c, 3b” y aquí explicaré por qué cada emparejamiento es adecuado:
Educativa (1d): La opción ‘d’ implica la aplicación de técnicas para mejorar la atención de un grupo de adolescentes en un bachillerato. Este escenario es típico de la psicología educativa, que se enfoca en optimizar el proceso de aprendizaje y desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes en entornos educativos. Aquí, el objetivo es mejorar las habilidades cognitivas y de atención de los adolescentes, lo cual es central en la psicología educativa.
Clínica (2c): La opción ‘c’ se refiere a implementar un taller para madres de niños víctimas de abuso sexual en un hospital infantil. Este tipo de intervención es característico de la psicología clínica, donde se aborda el bienestar emocional y mental de individuos que han experimentado traumas o trastornos. La situación descrita implica proporcionar apoyo y estrategias para ayudar a las madres a manejar y apoyar mejor a sus hijos en una condición clínicamente significativa, lo que cae directamente en el ámbito de la psicología clínica.
Laboral (3b): La opción ‘b’ describe la definición de perfiles gerenciales basados en necesidades identificadas en una escuela. Esta tarea es propia de la psicología laboral (o psicología organizacional), que se ocupa de temas relacionados con el trabajo y las organizaciones. La creación de perfiles gerenciales implica entender las dinámicas organizacionales y los requisitos del trabajo, así como aplicar principios psicológicos para mejorar la eficacia y el bienestar en el lugar de trabajo.
Por lo tanto, la combinación “1d, 2c, 3b” empareja correctamente cada área de especialización de la psicología con la situación que está más alineada con sus objetivos y métodos.
24. Identifique el área de especialidad de la psicología que tiene como objetivo la evaluación, la intervención y el tratamiento, así como la sugerencia de pronósticos a las autoridades.
Forense
Clínica
Social
Respuesta correcta: a) Forense
Explicación:
La respuesta correcta es “Forense” porque el área de la psicología forense se especializa en la intersección entre la psicología y la ley. Los psicólogos forenses cumplen funciones clave en el sistema legal, proporcionando evaluaciones psicológicas que pueden influir en el curso de los procedimientos judiciales. Estas evaluaciones pueden incluir la determinación de la competencia mental de los acusados para enfrentar un juicio, sugerir pronósticos sobre el comportamiento futuro, y evaluar la credibilidad de los testigos o la existencia de trastornos mentales.
Por otro lado, las áreas clínica y social de la psicología tienen enfoques diferentes:
La psicología clínica se centra en el diagnóstico, tratamiento y prevención de trastornos mentales, con un enfoque más orientado hacia la salud mental y el bienestar emocional en un contexto terapéutico.
La psicología social se enfoca en cómo los individuos piensan, influyen y se relacionan con los demás, estudiando los fenómenos grupales y las interacciones sociales.
Por lo tanto, aunque las áreas clínica y social son cruciales dentro de la psicología, no se especializan en la evaluación y la intervención en el contexto legal como lo hace la psicología forense.
Recomendaciones finales
Para sacar el máximo provecho de este simulador:
Entrena bajo presión: ponte un límite de tiempo para simular las condiciones reales del examen.
Revisa tus errores con calma: no solo memorices, comprende el porqué de cada respuesta.
Refuerza tus debilidades: regresa a los temas donde fallaste hasta dominarlos.
Haz repasos constantes: la psicología requiere comprender conceptos, no solo repetirlos.
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